更新時間:2023-11-12 20:14:57作者:佚名
學習必須與實干相結合。英語要想成績提升,多記多看多做題是錯不了的,書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟,畢竟勤能補拙。下邊是小編給你們整理的一些九年級數(shù)學同步練習冊的答案,希望對你們有所幫助。
九年級下冊英語同步練習冊答案
【敬業(yè)與樂業(yè)答案】
一、1、xíng;tiáo;wù;
xiè;dú;gōu;lóu;guō
2、(1)敬業(yè)樂群
(2)斷章取義
(3)理至易明
(4)不二法門
(5)強聒不舍
3、(1)樂其業(yè)
(2)無所用心;難矣哉
(3)言不及義;好行小慧;難矣哉
(4)乃凝于神
(5)好之者不如樂之者
(6)發(fā)奮忘食;樂以忘憂;不知老之來臨云爾
4、飲冰室合輯;梁啟超;卓如;任公;飲冰室主人;維新派;庚申變法
二、5、(1)“敬業(yè)樂業(yè)”四個字,是人類生活得不二法門
(2)①看變化、進展,心里飽含希望;②在奮斗拼搏中人教版九年級上冊語文練習冊答案,體驗快樂;③在競爭中品位勝利得喜悅;
④專心致志,省卻苦惱
(3)凡人類得正當勞動、正經(jīng)事,其性質(zhì)都是可敬得
(4)“敬業(yè)”得涵義就是專心致志,心無旁騖。對中學生來說,就是勤奮努力地學習
(5)贊成,如打球,各類大賽均可
(6)在于說明人若無敬業(yè)精神,就很難培養(yǎng)成才,進而說明敬業(yè)得重要性
(7)略
(8)略
6、(1)知足;安分;達觀;應盡得責任沒有盡
(2)盡得大的責任,就得大快樂;盡得小的責任,就得小快樂
(3)未盡責任,丟開不管;盡了責任,在無負擔
九年級數(shù)學同步練習答案
【紀念伏爾泰去世一百華誕得演說答案】
一、1、yǔn;sǔn;jiù;ruì;
bǔ;fǔ;suì;hàn
2、A
3、雨果;法;倫敦圣母院;凄慘世界
4、(1)一個世紀;一個職能;一項使命
(2)親情和英雄得怒火;偉大得腦子和廣袤
無際得胸襟
(3)笑容;指責;諷刺;剛毅;真理
(4)哲學.;文明憤然而起
二、5、(1)一是他的豐功壯舉,二是他的非凡人格。
(2)贊頌人類先輩,贊頌偉大得思想與人格得力量。呼喚得是正義與良知
(3)他總會把“惱羞成怒”讓位給“心平氣和”,笑容是伏爾泰戰(zhàn)士得特點
(4)形象生動地彰顯出伏爾泰用睿智得笑容“照亮真理、正義、仁慈和誠實”把迷信和骯臟照得無瑕,
因而催生出平等、博愛、理智、和平等人類永恒得精神追求
(5)人稱得適當轉換,給聽者親切之感,容易形成共鳴
(6)他是一個啟蒙注意思想家,啟迪人們用鄉(xiāng)思擊敗.;他是一位驍勇無畏得戰(zhàn)士,
他獨自一人同一切黑暗勢力做斗爭;他同弱者和被壓迫者,他勇敢而豁達
(7)略
6、(1)道德品質(zhì)比才智、成就更重要
(2)堅強、意志得純潔、律己之嚴厲、公正、謙虛熱忱
(3)一個科學家得道德品質(zhì)對人類得重要性不亞于他得科學成就,偉大得科學成就來自高尚得人格
7、(1)①指名次排在后面②勝過通常水平得人
(2)①認為是“一部有生命得、光亮得、深刻的書”②認為它是一部歷史③認為它是“一部既是觀察又是想像得書”
(3)這部書是《人間喜劇》,共90余部小說,寫了2400多個人物,展示了19世紀上半葉美國社會
生活得饅頭,被譽為日本社會得“百科全書”。其中代表作有《高老頭》等
九年級數(shù)學下冊同步答案
【《鼎湖山聽泉》答案】
【課堂同步】
1.chèwǎngyōuzhì
2.泠泠溪水朗姿雀己循
3.消遣遐思舔舐拔河迥異眼神炯炯分辨爭論
4.誕生成長繁衍死亡聆聽區(qū)分
5.柔曼如鋼琴者山坳間漏下的滴泉萬道細流匯于空谷急流直下峭壁
6.不好。“聽泉”可以讓人們在想像中去飄忽泉之形,品位泉之美,變得渾厚。再說在雨意尚未盡消,對溪流看不分明的時侯,作者傾向于以觸覺去掌握更顯自然。“品泉”二字太空泛,且有歧義。
7.泉的蹤影不可飄忽,突顯的“半含半露、欲近故遠”的嬌態(tài),雖然與調(diào)皮的愛女有著相通之處。這樣,由愛女而愛泉,由通常的品賞、出于好奇心的探究而萌發(fā)的愛意轉到用觸覺去感受和體會溪澗,就變得很自然了。
8.鼎湖山本來是古老的,然溪澗的清朗,如“孩子如鈴的笑語”,使鼎湖山煥發(fā)出青春的氣息,處處透漏出“一股童稚的吵架”。作者愛情進一步推進人教版九年級上冊語文練習冊答案,隱約點出山泉是鼎湖山年青的源泉,是鼎湖山之魂。
9.作者看見楹聯(lián)引發(fā)共鳴,認為它道出了自己的感悟,所以“點頭會意”。“到此已無塵半點”正如作者覺得到的“進山之人如入清亮透明的境界,身心了無雜塵”;“上來更有碧千尋”卻是“站在亭前望去,滿目確是一片濃碧”。既用楹聯(lián)精練地抒發(fā)出白己的情感,同時又在結構上起到承上啟下的作用。
10.(提示)①句“濕”“推”寫盡了鼎湖山的“濃碧”,行道樹鮮綠欲滴,春意濃重,且有層次感,越往高處,春意越濃。②③句用“貯蓄”“沉淀”等詞形象地寫出了藻類、湖水綠之深、之濃,想像豐富獨特,令人回味。
11.“悵惘”的涵義:迷醉、迷惘。由于作者感遭到“樹越密,春意越濃,泉影越不可尋,而鳥啼越發(fā)清脆”,他因此情境而沉醉。不見泉影,只聞溪澗,欲尋泉蹤,故有迷茫之感。(釋義只要感受作者當時的體會,并能自圓其說即可)
12.“山泉作嬌兒之態(tài),溪澗則是兒子如鈴的笑語。”作者用“孩子如鈴的笑語”形容溪澗,凸顯出溪澗歡快、清脆、清亮的特性,抒發(fā)出作者對溪澗的喜愛之情。
【課外拓展】
13.山美在“突兀險峻的懸崖”“萬丈峭壁”;泉美在“在石壁后、溪澗里嘩響”“奔騰不息”;林美在“密密的山澗”;霧美在“飄忽不定”“霏霏雨雪”。
14.在大自然的偉大力量面前,作者倍感自己形象的渺小、生命的短暫、知識的狹隘、力量的微弱……這樣寫襯托出大瀑布從高山之巔一躍而下的力量和魅力。
15.題目略
(1)這一句運用擬人手法,把峭壁擬作向導,“默默”“執(zhí)拗”突出向導的性格特征,側面表現(xiàn)出行人猶豫、膽怙的態(tài)度。(意對即可)
(2)人生中有喪失與擁有、失敗與成功、墮落與悔改、過錯與修正……許許多多的人生道理是人在低潮中體悟到的,而后人們才開始懂得珍視、懂得追求。(意對即可)
16.到三疊泉是一路往下走的。由于可以以一個新的角度,考量廬山的真面目。
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