更新時間：2023-10-30 16:08:00作者：佚名
山東新聞網(wǎng)5月14日訊（記者于泓）在過去的一周里，職業(yè)教育絕對是上海教育圈的熱詞，隨著一年一度的上海職業(yè)教育活動周的啟動，媒體、學(xué)生父母陸續(xù)走入中學(xué)校園，近距離體味上海職業(yè)教育的成果。
經(jīng)過近二六年的發(fā)展，上海的職業(yè)教育活脫脫早已產(chǎn)生了百花齊放的局面，而作為上海職業(yè)教育領(lǐng)域的巨擘，上海電子中學(xué)近些年來堪稱是發(fā)展迅猛，從這幾年的投檔分?jǐn)?shù)線不難看出，越來越多的父母選擇電子中學(xué)，而一所中職中學(xué)，怎么還能獲得父母的認(rèn)可？怎樣在辦學(xué)上有所突破？帶著這些問題，上海新聞網(wǎng)記者實地走訪了電子分校。
跨國合作辦學(xué)再下一城滿足中學(xué)生深造需求
“家長希望兒子未來才能有機(jī)會更進(jìn)一步的深造，作為中學(xué)，我們有責(zé)任去滿足中學(xué)生的這些需求。”談到中學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗，電子分校副院長陳偉告訴記者，一所成功的中學(xué)，勢必要得到父母的認(rèn)可，認(rèn)可的前提就是要摸透父母對于中學(xué)、對于中學(xué)生的期盼。
在摸索中，電子分校發(fā)覺好多中學(xué)生和父母不滿足于現(xiàn)有的中職教育，希望中學(xué)生才能邁向更高層次的中學(xué)獲得深造機(jī)會，基于父母們的需求，電子分校提出了“豐富辦學(xué)層次，滿足高層次人才需求”的發(fā)展理念，
近日，電子校區(qū)“中美”合作辦學(xué)項目獲準(zhǔn)，廈門電子中學(xué)與新加坡劍橋大學(xué)聯(lián)合舉辦中俄3＋3模式合作辦學(xué)項目，招收計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)，中俄班采用“美方課程后置學(xué)習(xí)＋中方課程境外認(rèn)證”國際學(xué)分互認(rèn)機(jī)制，中學(xué)生在電子分校最多可獲得48學(xué)分。結(jié)業(yè)直接步入劍橋大學(xué)就讀信息技術(shù)管理科學(xué)專業(yè)后，含電子中學(xué)轉(zhuǎn)到學(xué)分，總共修滿120學(xué)分，即可獲得中國教育部認(rèn)證的韓國波士頓學(xué)士學(xué)位。
不僅中俄合作辦學(xué)，在此之前，電子中學(xué)通過統(tǒng)籌資源，還搭建起了3＋3＋2中韓碩士、3＋4專科分段貫通培養(yǎng)、3＋4中加國際合作培養(yǎng)、五年制貫通、“三二”連讀本科、普職融通、職業(yè)技校、現(xiàn)代學(xué)徒制實驗班八個人才培養(yǎng)平臺，為中學(xué)生打通上升的渠道。
中學(xué)生彩色粉末復(fù)印作品
豐富社聯(lián)活動成就每一個中學(xué)生
不僅害怕兒子的未來，對于父母來說，對于職業(yè)教育的擔(dān)憂更多得體現(xiàn)今教育質(zhì)量方面，這兒所提到的教育質(zhì)量，一方面指的是中學(xué)的教學(xué)課程，還有一方面則指的是中學(xué)的美育建設(shè)，對于中職高校的父母來說，中學(xué)的學(xué)風(fēng)和中學(xué)生的精神面貌常常比中學(xué)生的成績更受關(guān)注。
“不可證實的是，中職生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、實際能力方面存在著一定的問題，電子中學(xué)要做的就是解決這種問題。”陳偉副院長告訴記者，針對這些情況，分校提出“1＋1＋1”人才培養(yǎng)模式，即讓每個中學(xué)生具備1項專業(yè)技能、1項文體特長、1項興趣愛好，為中學(xué)生的全面發(fā)展和終生發(fā)展奠基。
作為“1＋1＋1”人才培養(yǎng)模式的一環(huán)，電子中學(xué)目前共有專業(yè)類、藝術(shù)類、體育類、文學(xué)類等四大類社聯(lián)46個，中學(xué)生按照自己的興趣自主選擇，在社聯(lián)管理方面，通過建立的制度和運(yùn)行機(jī)制，讓中學(xué)生們在中學(xué)生們在社聯(lián)中自我創(chuàng)新，同時，作為一所男女生比列9：1的文科中學(xué)，電子學(xué)校通過制訂并施行《青島電子分校中學(xué)生指南》、《學(xué)生一日常規(guī)》《學(xué)生會黨員量化規(guī)定》等管理辦法青島電子學(xué)校南校，狠抓常規(guī)教育；圍繞崇德·尚禮的美育精神，通過主題班牌、主題課室，構(gòu)建主題班級文化，為培養(yǎng)中學(xué)生的綜合素養(yǎng)提供良好的氣氛。
更新專業(yè)設(shè)置為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才保障
對于一所中學(xué)、尤其是職業(yè)高校來說，培養(yǎng)適宜時代須要的人才尤其重要，而作為保障區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才“動力庫”，職業(yè)教育必須肩負(fù)起服務(wù)對接經(jīng)濟(jì)發(fā)展的責(zé)任，而其落腳點(diǎn)就在中學(xué)的專業(yè)設(shè)置上。
目前，上海電子中學(xué)在已有的電子、電氣、計算機(jī)三大傳統(tǒng)專業(yè)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新開發(fā)新專業(yè)、新項目，先后開發(fā)創(chuàng)建3D復(fù)印技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、電子商務(wù)、光伏發(fā)電、機(jī)器人等新專業(yè)；中學(xué)旨在于新一代信息技術(shù)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，突出專業(yè)優(yōu)勢，重點(diǎn)發(fā)展人工智能，構(gòu)建高檔技能型人才。
以時下最熱門的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為例，物聯(lián)網(wǎng)作為電子信息產(chǎn)業(yè)新的下降點(diǎn)，在智能電網(wǎng)、交通運(yùn)輸、物墮胎業(yè)、醫(yī)療健康、智能家裝、工業(yè)與手動控制等方面應(yīng)用寬廣，電子中學(xué)與新加坡康尼斯多加高等技術(shù)大學(xué)聯(lián)合舉辦的職業(yè)教育中加合作辦學(xué)項目，搶鮮一步把最新的技術(shù)列入到中學(xué)的人才培養(yǎng)體系中去。
產(chǎn)學(xué)研深度合作結(jié)業(yè)生起薪不輸白領(lǐng)
從宏觀上來看，職業(yè)教育要肩負(fù)起服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的重?fù)?dān)，而從家庭的圍觀角度來說，職業(yè)教育同樣要給以中學(xué)生自立于社會的技能。
“根據(jù)我們的跟蹤回訪，通過產(chǎn)學(xué)研合作訂膽拖培養(yǎng)的中學(xué)生，其結(jié)業(yè)后的工資水平與專科生不相上下。”陳偉副主任告訴記者，電子中學(xué)的結(jié)業(yè)生常常是供不應(yīng)求，對口就業(yè)率達(dá)100％青島電子學(xué)校南校，許多結(jié)業(yè)生早已成為上海LG、海爾、海信等公司一些重要部門總監(jiān)和技術(shù)骨干，工做出色。
具體剖析，結(jié)業(yè)生的供不應(yīng)求，一方面得益于中學(xué)的培養(yǎng)，另一方面則得益于產(chǎn)學(xué)研之間的深度合作，產(chǎn)生了中學(xué)生從校園到企業(yè)的無縫培養(yǎng)通道。
作為上海電子信息業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)的牽頭單位，電子中學(xué)與企業(yè)在專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、課程開發(fā)、技術(shù)服務(wù)、師資培養(yǎng)、實訓(xùn)基地建設(shè)、就業(yè)服務(wù)等方面全面合作，目前集團(tuán)已發(fā)展成為包括浙江省機(jī)器人商會等7個商會、10所職業(yè)中學(xué)和軟控集團(tuán)等80余家企業(yè)組成的產(chǎn)學(xué)研一體化深度合作共同體。幾年來，中學(xué)先后與上海高新區(qū)、青島軟件園、青島特種設(shè)備商會、青島網(wǎng)路電視臺等簽署了有關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)合同；中學(xué)與島城著名企業(yè)海爾集團(tuán)、北斗導(dǎo)航應(yīng)用配套企業(yè)華世基集團(tuán)舉辦的訂單班進(jìn)出口兩旺，同時積極探求辦校入企，試行現(xiàn)代學(xué)徒制。
“成就一個中學(xué)生、幸福一個家庭、奉獻(xiàn)整個社會。”可以說電子中學(xué)的辦學(xué)理念，也點(diǎn)出了職業(yè)教育的核心，相信不久的未來，父母們會愈加理智地看待職業(yè)教育，作為人才培養(yǎng)的一種形式，上海的職業(yè)教育也將會盛開出愈發(fā)奪目的光彩。