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新加坡工程科大學(xué)教授、香港浸會學(xué)院院長衛(wèi)炳江圖/新京報許驍制圖

11月1日，由臺灣浸會學(xué)院（下稱“浸大”）影片大學(xué)舉行的第三屆“全球?qū)W院影片獎2022”正式拉開序幕。

“全球?qū)W院影片獎”被公覺得臺灣學(xué)界所舉行最令人矚目的國際性影片盛宴，隔年舉行一次，也被譽為“學(xué)界奧斯卡”。來自美國、德國、巴西以及中國澳門等約100個國家（地區(qū)）的2300多份影片作品參賽。

這是由于浸大擁有全球頂級的影片大學(xué)，亦被稱為“全球十大影片大學(xué)”。多名知名編劇、編劇均結(jié)業(yè)于浸大影片大學(xué)，如作為《無間道》《頭文字D》編劇、《竊聽風(fēng)云》導(dǎo)演的莊文強。除了這么，浸大的傳理大學(xué)也被稱為“全球十大新聞大學(xué)”，位列歐洲第一。

相較于臺灣其他七所著名院校而言，浸大的學(xué)科設(shè)置同時注重理科、創(chuàng)意藝術(shù)及人文學(xué)科。這所成立于1956年的新加坡院校，下轄八個二級大學(xué)，不僅理大學(xué)、中醫(yī)藥大學(xué)和商大學(xué)，其他均注重藝術(shù)及人文科學(xué)范疇。

黨的二十大報告強調(diào)，“支持臺灣、澳門更好融入國家發(fā)展大局，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興更好發(fā)揮作用。”2005年，浸大與南京師范學(xué)院聯(lián)合在廣州開辦了天津師范學(xué)院-臺灣浸會學(xué)院聯(lián)合國際大學(xué)（下稱“北師港浸大”），作為首個與大陸院校聯(lián)合辦學(xué)的新加坡院校，在新的發(fā)展形勢下都會有如何的新發(fā)展計劃？

作為一所注重藝術(shù)及人文學(xué)科的院校又該怎么融入粵港澳大灣區(qū)建設(shè)，文化融合是否也與校企融合一樣重要？日前，新京報新京智庫采訪了新加坡工程科大學(xué)教授、香港浸會學(xué)院院長衛(wèi)炳江，是為“粵港澳著名院校院長采訪”系列報導(dǎo)之三。

衛(wèi)炳江是從事光子技術(shù)領(lǐng)域教學(xué)和科研工作的光纖通信專家，也是日本光學(xué)學(xué)會教授和英國電氣及電子工程師學(xué)會教授。衛(wèi)炳江于1996年加入澳門理工學(xué)院，并先后兼任協(xié)理副市長、副市長（分管科研制展）和常務(wù)及學(xué)務(wù)副院長職務(wù)。2021年2月，衛(wèi)炳江兼任臺灣浸會學(xué)院第六任院長。

新加坡工程科大學(xué)教授、香港浸會學(xué)院院長衛(wèi)炳江圖/受訪者供圖

發(fā)揮校長講好中國故事

新京智庫：2019年2月《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》（下稱“綱要”）發(fā)布以來香港浸會大學(xué)官網(wǎng)，“大灣區(qū)”概念漸漸深入粵港澳三地人心。在大灣區(qū)建設(shè)背景下，理工科人才需求也日漸旺盛。浸大將怎樣適應(yīng)大灣區(qū)發(fā)展須要？

衛(wèi)炳江：雖然，我們中學(xué)也有理科，理大學(xué)有位化學(xué)副院長去年8月剛獲得楊振寧獎，是首位來自新加坡院校的化學(xué)學(xué)者獲得該獎。計算機、化學(xué)兩個學(xué)科在臺灣也算不錯。現(xiàn)今大灣區(qū)以及國家都注重科創(chuàng)，但從我個人來看，社會經(jīng)濟發(fā)展，除了須要硬技術(shù)，也須要軟實力。

我舉個反例，十多年前買手機，銷售商告訴我們的是，手機處理器有多快，攝像頭象素有多高。現(xiàn)今不那么介紹了，而是告訴我們這款手機可以拿來做哪些，例如可以聯(lián)系同學(xué)，拿來聽歌，看影片。這是介紹一個商品思路的轉(zhuǎn)變，也是在企圖通過講一個更好的故事吸引消費者選購她們的商品。

再如，明年寒假，浸大音樂大學(xué)舉行一場華誕音樂會，并成立了“圖靈人工智能交響樂隊”。人工智能從采集的人聲歌唱和語音數(shù)據(jù)中，學(xué)習(xí)人類怎樣伴隨音樂曲調(diào)傳情獨唱，并以320道虛擬人聲合力詮釋。可以說，這實現(xiàn)了人機共創(chuàng)。此次音樂會獲得了挺好的社會反響。

國家要登上地球、火星，我們也要造大客機等，這種是很重要的，但我們也可以借用科技手段，創(chuàng)作出更好看的影片，更美妙的藝術(shù)品，達(dá)到更嫻熟的醫(yī)療水平。大陸也好，臺灣也好，多數(shù)院校都專攻理工學(xué)科，但浸大同時注重理科、藝術(shù)及人工科，發(fā)揮我們校長。浸大要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢學(xué)科力量，在軟實力方面創(chuàng)作出更受大眾喜歡的作品。

新京智庫：二十大報告提出，要“講好中國故事、傳播好中國聲音”，臺灣特區(qū)行政長官李家超在作2022年施政報告時也強調(diào)“說好臺灣故事”，這顯然也是對工科教育提出了新要求？

衛(wèi)炳江：是的，但針對不同人群須要有不同的述說技巧。對大陸人“講好中國的故事”，與對臺灣人“講好中國的故事”，和對外國人“講好中國的故事”，同一個故事的版本可能不一樣，講的方式也要不一樣。

例如去中餐廳喝水，可能有廣東菜、廣東菜和上海菜等。其實都是中國菜，而且烹調(diào)的方式不一樣。所以我們講好中國故事，尤其是講中國故事給外國人聽，要讓她們聽得懂、聽得進去，讓她們看見中國的發(fā)展對世界是有貢獻的，是友好的。這很重要，很關(guān)鍵。

臺灣浸會學(xué)院校園風(fēng)景圖/受訪者供圖

用技術(shù)讓文化更生動有趣

新京智庫：浸大頒布的《策略發(fā)展計劃2018-2028》核心目標(biāo)之一是，“在重點領(lǐng)域的研究達(dá)到世界水平”。那些重點領(lǐng)域是哪些？這個計劃是在大灣區(qū)建設(shè)概念提出之前發(fā)布的，結(jié)合融入大灣區(qū)發(fā)展，這種重點領(lǐng)域是否會做調(diào)整？

衛(wèi)炳江：我們認(rèn)為沒有必要做調(diào)整。浸大的《發(fā)展計劃》主要有三個重點領(lǐng)域。一是醫(yī)療方面，浸大是臺灣第一所設(shè)有西醫(yī)和草藥兩門學(xué)科的院校。臺灣英文學(xué)院、香港學(xué)院其實也有西醫(yī)這門課，但西藥這門課只有浸大有。浸大也將承當(dāng)營運臺灣首家西醫(yī)診所，即臺灣西醫(yī)診所。這家診所由澳門特區(qū)政府投資100億美元進行建設(shè)，將于2025年投入使用。

二是創(chuàng)意藝術(shù)，包括影片、音樂、視覺藝術(shù)等，都是浸大的強項。我們有影片大學(xué)、音樂大學(xué)、也有視覺藝術(shù)院（均隸屬于創(chuàng)意藝術(shù)大學(xué)）。創(chuàng)意藝術(shù)要加上技術(shù)，不是說我們不制做傳統(tǒng)影片了，而是我們在思索5年、10年后，聽眾喜歡看哪些樣的影片，影片熒幕會是哪些樣？那些都須要由科技手段來改變和實現(xiàn)。

影片本身雖然是借助技術(shù)形成的，一部現(xiàn)代影片若果沒有技術(shù)特效是無法成為一部好影片的。音樂也一樣，現(xiàn)代流行音樂可能使用不同鋼琴獨奏組合而成，有些鋼琴本身就是由現(xiàn)代科技而生的。

三是技術(shù)。21世紀(jì)哪些技術(shù)最重要？例如大數(shù)據(jù)、人工智能等，這種將完全改變我們的生活，而浸大的計算機也是一門很強的學(xué)科。浸大是一所指出人文元素的學(xué)院，我們希望才能把浸大優(yōu)勢學(xué)科的更多技術(shù)應(yīng)用到藝術(shù)創(chuàng)作、醫(yī)療救助等事業(yè)中。

為此，雖然我也在跟浸大的院士們討論，我在考慮浸大應(yīng)當(dāng)再加一個發(fā)展方向，就是數(shù)字人文科學(xué)。例如歷史、文學(xué)等學(xué)科的研究和講課，雖然都是可以數(shù)字化的。學(xué)歷史，可能就是要告訴中學(xué)生：古代是哪些樣，唐代是哪些樣。但如今的中學(xué)生對來自書本的這種知識可能并不一定很感興趣。

這么，我們能不能通過數(shù)字化，讓同樣的一門學(xué)科知識顯得更精彩、生動一些？現(xiàn)今的年青人做事情的方式與我們年青時不一樣，假如可以在研究和院長歷史等人工科學(xué)時加入新時代的技術(shù)元素進來，中學(xué)生們學(xué)習(xí)上去可能就更有興趣，也能真正學(xué)到知識。假如說要有調(diào)整，可能也就是做類似這樣的調(diào)整。

新京智庫：《綱要》全文出現(xiàn)了71次“文化”，并提出了“共建人文灣區(qū)”，“建設(shè)國際文化創(chuàng)意基地，探求深港文化創(chuàng)意合作新模式”。這是否是浸大的優(yōu)勢所在？浸大將怎么結(jié)合《綱要》發(fā)展目標(biāo)發(fā)揮自身學(xué)科優(yōu)勢助推大灣區(qū)建設(shè)？

衛(wèi)炳江：中國歷史悠久，文化博大精深，所以文化是我們國家最重要的力量。國家的發(fā)展確實須要大數(shù)據(jù)、人工智能、空間站，但每天工作完、學(xué)習(xí)完，也須要放松身心，當(dāng)你拿起一本書、聽一段音樂或則其他方法，這種都是文化產(chǎn)品帶給你的享受和放松。

所以，我們就在思索，未來的影片是哪些樣的香港浸會大學(xué)官網(wǎng)，雖然里面都會有好多的技術(shù)元素，例如360度全景詮釋技術(shù)，三維技術(shù)等，影片的抒發(fā)方式、觀賞形式跟先前都不一樣。所以，我們希望浸大的研究才能讓文化的詮釋有更好的方法。

浸大也聯(lián)合日本等國家的一些科研機構(gòu)合作，促進未來電影、教育、游戲和博物館等文化產(chǎn)業(yè)，用最新的科技手段抒發(fā)、展現(xiàn)下來。這也是浸大配合國家大灣區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略在做的一些事情。

臺灣浸會學(xué)院校園風(fēng)景圖/受訪者供圖

人文融合是粵港澳發(fā)展的“另一條腿”

新京智庫：相比于粵港澳三地的校企融合，你覺得人文融合是否也一樣重要？

衛(wèi)炳江：重要，但是十分重要。由于歷史緣由，臺灣、澳門與大陸在文化上是有很大差別，這些文化差別很容易導(dǎo)致一些誤會。為此我們有必要讓粵港澳三地，尤其是年青人多點交流，少一點誤解和分歧。1997年臺灣回歸之后，出現(xiàn)了一些年青人對大陸發(fā)展因為欠缺了解而形成誤會，甚至不理解的現(xiàn)象。

為此，我們不應(yīng)當(dāng)只是發(fā)展校企融合，不搞文化融合，這是不對的；只發(fā)展文化，不搞校企融合，也是不對的，須要兩條“腿”走路。有如此多的學(xué)院，那么多的年青人，不是每一個年青人都要去搞校企相關(guān)的工作，也有一些可能喜歡從事影片、藝術(shù)創(chuàng)作。讓年青人自己去選擇，或從事硬技術(shù)相關(guān)工作，或從事軟實力建設(shè)相關(guān)工作。

新京智庫：現(xiàn)今有一個新現(xiàn)象，就是臺灣、澳門幾所院校院長換成了有臺灣背景的學(xué)者，她們到美國留過學(xué)，之后在臺灣、澳門工作多年。浸大不僅在廣州的聯(lián)合辦學(xué)，與大陸學(xué)院是否也會構(gòu)建交換生機制？

衛(wèi)炳江：有，我們首先在促進與北師港浸大更多的交流。北師港浸大早已辦了十多年，并且與浸大交流還不夠。所以我跟浸大團隊希望今年9月開始推出一個愈發(fā)適宜兩校中學(xué)生交流的機制。

例如借助一個學(xué)期，讓浸大的中學(xué)生去北師港浸學(xué)院習(xí)交流，同時北師港浸大的中學(xué)生也到浸大來交流學(xué)習(xí)，之后再安排一個假期，讓她們到企業(yè)去實習(xí)：大陸的中學(xué)生來臺灣企業(yè)，臺灣的中學(xué)生到大陸企業(yè)去實習(xí)。我希望這個交流機制可以制度化，兩個校區(qū)都是用法語教學(xué)，交流上去應(yīng)當(dāng)沒有太大問題。

與大陸其他高校也有交流機制，并且規(guī)模不是很大。

浸大不會盲目擴張

新京智庫：在歡慶臺灣回歸祖國25華誕之際，浸大聯(lián)合大陸18所一流學(xué)院共同舉行了“共融共贏再啟新程”校長峰會暨“香港浸會學(xué)院與大陸一流院校合作簽約典禮”，標(biāo)志著浸大與大陸高校合作的新里程。怎樣理解這個“新里程”？

衛(wèi)炳江：浸大與大陸一些院校始終保持著良好的關(guān)系，要不然也不會是第一所與大陸院校聯(lián)合辦學(xué)的新加坡院校。臺灣的學(xué)院規(guī)模基本都不大。澳門政府捐助的八所學(xué)院，大專生六萬多，研究生一萬多，院長4500名左右。

而大陸的院校，一所學(xué)院的師資力量就有那么多，相當(dāng)于大陸一所學(xué)院的師資力量，在新加坡分給了八所學(xué)院。浸大專科生7000多人，院士400多名，所以，浸大是一所規(guī)模比較小的院校，我們希望還能與大陸不同高校，不同事科進行合作、交流，從交換生，到教學(xué)、研究方面的交流；但也由于浸大人數(shù)不多，所以我們有所選擇。假如18所院校都有挺好的合作最好了，沒有的話，這么有十所、八所構(gòu)建起合作，也挺好。

新京智庫：二十大報告提出，要“堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強、人才推動驅(qū)動，推動建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國。”那浸大是否會趁機進行規(guī)模擴張？例如，在廣州再建一所學(xué)校？

衛(wèi)炳江：首先，我們沒有這個實力。浸大與北師港浸大兩個校園加上去中學(xué)生才1.4萬多人。北師港浸大經(jīng)過十多年的發(fā)展，如今各方面都強悍上去了，下一步的重點還是要強化兩個校園的聯(lián)絡(luò)，共同進步和發(fā)展好。

其次，我們很高興，浸大仍然以來堅持自己的辦學(xué)特色，所以，浸大還是會繼續(xù)堅持自己的辦學(xué)特色，在影片、中醫(yī)藥、計算機等優(yōu)勢學(xué)科領(lǐng)域繼續(xù)研究下去。二十大報告提出的這種發(fā)展目標(biāo)，我們也支持，但要讓浸大也變革去完全搞校企，搞工程、電子、芯片，那些很重要，但我們力量有限。澳門理工學(xué)院、香港科技學(xué)院、香港學(xué)院是科技類學(xué)院，它們可以去研究，但浸大不會。

其實，恐怕三三年后，等我們有能力了，屆時例如上海、廣州或其他大灣區(qū)城市有興趣，我們也可能會再建一所新的學(xué)校。但如今浸大是沒有這個計劃。

新京智庫：臺灣特區(qū)政府現(xiàn)今有規(guī)劃要發(fā)展南部就會區(qū)，假如哪里規(guī)劃一個學(xué)院城，浸大是否會考慮在那里籌建一個學(xué)校？

衛(wèi)炳江：擴大學(xué)校還是有這個看法的，從數(shù)據(jù)上看，浸大是臺灣幾所院校中校園面積最小的。而且我也害怕，假如要讓院士們兩側(cè)跑，也可能是個挑戰(zhàn)。新加坡是一個很小的地方，從澳門市區(qū)到南部就會區(qū)也就是一個小時內(nèi)的事，但臺灣人是不樂意來回跑。

臺灣浸會學(xué)院校園風(fēng)景圖/受訪者供圖

給高檔人才創(chuàng)造更好發(fā)展機會

新京智庫：二十大報告強調(diào)，要“支持臺灣、澳門更好融入國家發(fā)展大局，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興更好發(fā)揮作用”。對這個發(fā)展目標(biāo)，你有何體會？

衛(wèi)炳江：我十分支持這個發(fā)展目標(biāo)。作為一個土生土長的澳門人，我對于近些年來在臺灣發(fā)生的一些事倍感很心疼。臺灣年青人怎樣看臺灣，又怎樣看中國，在一些年青人身上是出了問題的，所以我們有責(zé)任、有義務(wù)讓臺灣的年青人明白融入國家發(fā)展大局的意義，要讓她們曉得自己是出生、長大在臺灣的中國人。

其實，臺灣舉辦這方面的教育須要多花點功夫，講道理也要講求技巧。大陸的方式在臺灣可能行不通，我們就要研究出一套適宜給臺灣年青人講這個理念的技巧。我認(rèn)為我們每位在臺灣搞教育的學(xué)者都應(yīng)當(dāng)有這個目標(biāo)。

我是在英國普利茅斯學(xué)院讀的博士，是日本第一所籌建孔子大學(xué)的學(xué)院。新冠疫情發(fā)生前，我回家過一趟俄亥俄學(xué)院，剛好趕上英國聯(lián)邦調(diào)查局去調(diào)查孔子大學(xué)是否有違法行為。英國政府現(xiàn)今的確對華人科學(xué)家不太友好，所以好多人都有意愿到臺灣來工作。所以，我很幸好自己當(dāng)初選擇了回來臺灣工作。

新京智庫：面對日本政府發(fā)起一輪又一輪的科技制裁，你覺得大灣區(qū)該怎么做好科技攻關(guān)工作？

衛(wèi)炳江：以前有人給我講，假如你是一只小昆蟲，隨意找個地方能夠藏上去，但假如你是一頭小象，你就很難找到一個地方把自己藏上去了。中國現(xiàn)今就是這頭小象，法國無論是共和黨，還是民主黨，她們都認(rèn)為中國對她們所構(gòu)成的恐嚇比美國還嚴(yán)重。為此，無論是誰入主白宮，未來幾年打壓中國是難免的，而中國想要“藏”起來也很難。

雖然經(jīng)過幾六年的發(fā)展，中國取得了很大的成就，但一些基礎(chǔ)技術(shù)和關(guān)鍵技術(shù)還是存在空白。為此，我希望國家、大灣區(qū)未來多攻關(guān)一些這方面的困局。英國人不跟我們合作，我們就找法國國家。法國不是鐵板一塊，西班牙、北歐國家還是有好多合作機會的。

尤其是，我們要引進高檔人才，這是一個十分重要的戰(zhàn)略。無論是華人、美國人、德國人，還是美國人，只要她們樂意來，無論是臺灣，大灣區(qū)其他城市，還是在南京、上海，給她們機會，她們看見有發(fā)展的空間，就可能過來。

促進西醫(yī)科技化

新京智庫：你多年來旨在于光子學(xué)研究，在光纖通信技術(shù)領(lǐng)域做出了重大貢獻。從你個人的研究領(lǐng)域來說，你是怎么融入到大灣區(qū)建設(shè)之中的？

衛(wèi)炳江：我是搞光纖通信的，與華為有不少合作。我之前是在臺灣理工學(xué)院工作，華為與理大合作差不多有20年，雙方合作的研究室就是我創(chuàng)建的。這一方面是由于我個人的研究，另一方面也是由于華為對理大其他學(xué)科也有合作興趣。

就我個人研究來說，過去幾年，我在研究不同的激光器；近來幾年，在研究光電子，由于現(xiàn)今光電芯片特別熱。那些研究技術(shù)雖然也是大灣區(qū)相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域可以用到的技術(shù)。

新京智庫：浸大沒有你研究領(lǐng)域的學(xué)科設(shè)置，這是否影響你繼續(xù)從事相關(guān)科研工作？

衛(wèi)炳江：沒有太大影響。不僅后面說的，我也在用自己的光學(xué)研究去引領(lǐng)浸大的中醫(yī)藥發(fā)展。西醫(yī)看病有“四診”，即望、聞、問、切。“望”是大夫用鼻子看，須要用到“光”，要不沒光也看不見，還有好多醫(yī)療器械中的影像設(shè)備，雖然也與光學(xué)有關(guān)，由于不同的波長會呈現(xiàn)出不一樣的顏色，從而影響到成像療效。

受新冠疫情影響，我也希望通過自己的能力去引領(lǐng)遠(yuǎn)程醫(yī)療。西醫(yī)看病相對容易實現(xiàn)，不像中醫(yī)看病須要通過儀器給患者做相關(guān)的測試能夠給出最終的確診結(jié)果。西醫(yī)大夫給患者看病，就是看面色、舌頭，聽聲音等。如今用光纖做傳感，能讓傳感更靈敏，進而才能讓大夫遠(yuǎn)程也可以對患者進行確診，再結(jié)合大數(shù)據(jù)技術(shù)。

將西醫(yī)科技化，就是我如今推進的一件事，我不懂西醫(yī)，而且我可以提供相關(guān)的技術(shù)。

文/新京報記者肖隆平實習(xí)生付佳

編輯/柯銳

校對/趙琳