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就美術(shù)類留學(xué)來講，臺灣盡管整體性價比較高，但并非所有專業(yè)都推薦去新加坡留學(xué)。詳細(xì)各個高校專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容與色調(diào)，仍需老師們仔細(xì)研究審視，才是真正確定適宜自己的方向。近期有師生咨詢在線同學(xué)想要了解一下新加坡中學(xué)研究生專業(yè)有什么專業(yè)？下邊就為你們安排上。

水景設(shè)計(jì)博士

of(MLA）

水景建筑博士[MLA]課程提供全面的多學(xué)科教育，從而為師生提供水景建筑美術(shù)和科學(xué)方面的核心知識和技術(shù)能力。

課程包括：設(shè)計(jì)工作室，核心課程和必修課，囊括實(shí)踐和理論研究：水景規(guī)劃和設(shè)計(jì)、生態(tài)學(xué)、園藝、種植設(shè)計(jì)、施工技術(shù)、專業(yè)實(shí)踐以及視覺傳達(dá)和數(shù)字技術(shù)方面的技術(shù)。鼓勵中學(xué)生舉辦研究項(xiàng)目，并出席境外實(shí)地視察，社區(qū)座談會以及與境外機(jī)構(gòu)的聯(lián)合工作室。

MLA課程是一個專業(yè)的專業(yè)學(xué)位，從而直接促使水景建筑的專業(yè)資格和注冊。該計(jì)劃已榮獲臺灣園林建筑師學(xué)會（HKILA）的認(rèn)可。與美國水景建筑師商會（AILA）和美國水景建筑師商會（NZILA）擁有互利的會員權(quán)。

完成MLA還要不多于兩學(xué)年的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)或同等文憑。師生還應(yīng)當(dāng)在第一學(xué)期開始之前的夏末完成加強(qiáng)預(yù)備實(shí)地學(xué)習(xí)課程。

水景建筑深造學(xué)歷

in(PDLA)

水景建筑研究生學(xué)歷（PDLA）是一個為期一年的學(xué)位課程，向尚已撥受過設(shè)計(jì)領(lǐng)域輪訓(xùn)的中學(xué)生介紹水景建筑和設(shè)計(jì)的基本技能和知識。PDLA被設(shè)計(jì)為一個預(yù)備學(xué)位，引導(dǎo)結(jié)業(yè)生申請臺灣中學(xué)五年制水景建筑學(xué)博士課程的深造，并最終成為一名水景設(shè)計(jì)師的專業(yè)實(shí)踐。

PDLA課程緊扣一系列設(shè)計(jì)工作室進(jìn)行組織，在高度個性化，一對一的學(xué)習(xí)環(huán)境中介紹水景設(shè)計(jì)的工具和技巧。補(bǔ)充這一基礎(chǔ)的是囊括歷史和理論、視覺傳達(dá)和水景技術(shù)的課程。該計(jì)劃的師生將在夏季，夏季和秋季學(xué)期的一年內(nèi)完成66個學(xué)分。

學(xué)院歡迎來自任何領(lǐng)域的申請人，她們是積極進(jìn)取的抨擊性思想家，癡迷于緩解我們的自然，建筑和社會環(huán)境。

城市設(shè)計(jì)博士

ofUrban（）

城市設(shè)計(jì)博士（）為極端城市挑戰(zhàn)的時代提供建筑環(huán)境設(shè)計(jì)方面的教育。城市設(shè)計(jì)正在成為一個奇特的知識領(lǐng)域。由臺灣高中建筑大學(xué)城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)系提供。該計(jì)劃吸引了各類各樣的本地和國際中學(xué)生，其中大多數(shù)具備建筑，水景建筑，城市和交通規(guī)劃以及相關(guān)學(xué)科的原本背景。

該計(jì)劃著重于歐洲城市的城市設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)，重點(diǎn)是國際角度，探求氣候變化和可再生能源，萊州度城市化和生計(jì)，健康生活品質(zhì)，白色基礎(chǔ)設(shè)施和社會匯聚力，可持續(xù)流動性和社會公正等主題。教學(xué)以尖端的城市設(shè)計(jì)剖析研究和充滿想像力的設(shè)計(jì)思維為根據(jù)，充分運(yùn)用其在臺灣的位置，這是一個適于城市設(shè)計(jì)的超密度室外榻榻米外容積試驗(yàn)室。師生通過講課香港大學(xué)研究生專業(yè)，座談會，設(shè)計(jì)工作室，設(shè)計(jì)評論以及本地和國際實(shí)地視察訪問的組合來榮獲城市設(shè)計(jì)技能。此類課程由城市設(shè)計(jì)、城市設(shè)計(jì)剖析和相關(guān)學(xué)科的專家和從業(yè)人員領(lǐng)導(dǎo)。

城市設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)部榮獲馬來西亞城市設(shè)計(jì)學(xué)會（HKIUD）和日本皇家城市規(guī)劃學(xué)會（RTPI）的專業(yè)計(jì)劃認(rèn)證。該課程為期3個學(xué)期（相當(dāng)于1.5年），相當(dāng)于法國學(xué)分轉(zhuǎn)化系統(tǒng)（90ECTS）考量的英國博士學(xué)位。完成城市設(shè)計(jì)計(jì)劃后，結(jié)業(yè)生有權(quán)榮獲為期一年的IANG工作護(hù)照香港大學(xué)研究生專業(yè)，該護(hù)照可由雇主延長。

對于同時滿足和城市規(guī)劃農(nóng)學(xué)博士課程投檔標(biāo)準(zhǔn)的申請人，可以選擇申請投檔這兩個課程，并在2.5年而不是3年內(nèi)完成兩個學(xué)位。農(nóng)學(xué)博士（城市規(guī)劃）獲臺灣規(guī)劃師學(xué)會（HKIP）、皇家城市規(guī)劃學(xué)會（RTPI）及加拿大特許貨運(yùn)及貨運(yùn)學(xué)會（CILT）全面認(rèn)可。

建筑學(xué)博士（設(shè)計(jì)）

of()

建筑學(xué)博士（設(shè)計(jì)）[MArch（設(shè)計(jì)）]是由建筑系提供的為期兩年的脫產(chǎn)籌集資金課程*。在現(xiàn)有的三年制MArch的基礎(chǔ)上，六年制MArch（設(shè)計(jì)）為建筑學(xué)以外的碩士課程的合格師生提供了一條追求建筑教育的途徑。

MArch（設(shè)計(jì)）課程的教學(xué)法偏重于設(shè)計(jì)工作室，由所需的核心課程和必修座談會支持，即歷史與理論，城市化與居住，技術(shù)與可持續(xù)性，數(shù)字媒體與制造以及實(shí)踐與管理。這些結(jié)構(gòu)從而使師生才能以方式論的縝密性探求學(xué)科知識的界限，同時抨擊性地參與當(dāng)代實(shí)踐的限制。

設(shè)計(jì)博士課程已獲臺灣建筑師學(xué)會（HKIA）及建筑師注冊局（ARB）認(rèn)可）;通過加拿大合同，這種計(jì)劃與英聯(lián)邦建筑師商會（CAA），臺灣NAAB，美國CACB-CCCA，美國NBAA，臺灣JABEE，臺灣KAAB，西班牙和摩洛哥SACAP的認(rèn)證/驗(yàn)證系統(tǒng)具備實(shí)質(zhì)性的等效性。

創(chuàng)意傳播博士

ofArtsinthefieldof

臺灣中學(xué)創(chuàng)意傳播博士課程是新開辦專業(yè)，是一守門員創(chuàng)意寫作，語言文化，創(chuàng)意傳媒等學(xué)科融合的一門跨學(xué)科。該項(xiàng)目提供為期一年的脫產(chǎn)課程，為造就力打開了神秘的正門，現(xiàn)在它已成為各個學(xué)科和多語言背景下新興領(lǐng)導(dǎo)力、專業(yè)晉升和造就性合作的必要條件，頂尖CEO和行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者早已認(rèn)識到造就力是它們成功故事的關(guān)鍵。臺灣中學(xué)創(chuàng)意傳播博士課程以語言和話語為重點(diǎn)，以港大知名的研究和實(shí)踐為基礎(chǔ)，歡迎所有新興專業(yè)人士擴(kuò)充她們的全球足跡和創(chuàng)意影響力。

適宜申請人群：211以上/海本/中外合辦高校都可接受，專業(yè)背景不限，主要以社科專業(yè)為主，比如哲學(xué)、語言學(xué)、電影、視頻、媒體和文化研究、建筑等等，不是很卡GPA，83以上就行，最好帶英語作品集申請，使得作品集品質(zhì)要高，要展現(xiàn)出創(chuàng)意。實(shí)際上或許愈發(fā)喜好于哲學(xué)語言相關(guān)的專業(yè)申請人，最好是具有創(chuàng)意寫作相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的申請者。申請者應(yīng)具有數(shù)學(xué)或其他語言的創(chuàng)意寫作經(jīng)驗(yàn)和知識，有筆試。

就業(yè)方向：中學(xué)生結(jié)業(yè)后在頤和園博物院、商務(wù)圖書館、中國外交部工作等地方工作，也會有與文化產(chǎn)業(yè)公司進(jìn)行交流。師生也可以選擇去一些創(chuàng)意工作坊等提供創(chuàng)意idea，在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)行業(yè)進(jìn)行市場推廣，傳播營銷，文案創(chuàng)作等。師生也可以從事師生主要從事哲學(xué)、戲劇、電影、電視、游戲等領(lǐng)域的創(chuàng)意寫作。